Кеттел тест 187 вопросов онлайн. Опросник Кеттелла: методика проведения тестов и их интерпретация

Шкалы: замкнутость - общительность, конкретное мышление - абстрактное мышление, эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность, подчиненность - доминантность, сдержанность - экспрессивность, низкая нормативность поведения -высокая нормативность поведения, робость - смелость, реализм - чувствительность, подозрительность - доверчивость, практичность - мечтательность, прямолинейность - проницательность, спокойствие - тревожность, консерватизм - радикализм, зависимость от группы - самостоятельность, низкий самоконтроль - высокий самоконтроль, расслабленность - эмоциональная напряженность

Назначение теста

Оценка индивидуально-психологических особенностей личности.

Данный вариант опросника Кеттелла (форма С) адаптировался с 1972 года в исследовательской группе Э.С.Чугуновой на кафедре социальной психологии ЛГУ (Ленинградский Государственный Университет) под руководством И.М.Палея сотрудниками А.Н.Капустиной, Л.В.Мургулец и Н.Г.Чумаковой.

Иструкция к тесту

Вам предлагается ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение.

Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов - тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.

Если Вам что-нибудь не ясно, спросите экспериментатора. Отвечая на вопросы, все время помните:

1. Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае старайтесь представить себе «среднюю», наиболее частую ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса и, исходя из этого, выбирайте ответ. Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно.
2. Старайтесь не прибегать к промежуточным, неопределенным ответам (типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п.) слишком часто.
3. Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Возможно, некоторые вопросы покажутся Вам не очень точно сформулированными, но и тогда постарайтесь найти наиболее точный ответ. Некоторые вопросы могут показаться Вам личными, но Вы можете быть уверены в том, что ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального «ключа», который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут рассматриваться. Нас интересуют только обобщенные показатели
4. Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае Вы сможете лучше узнать себя и очень поможете нам в нашей работе. Заранее благодарим Вас за помощь в отработке методики.

Тест

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.
1. да
2. трудно сказать
3. нет
2. Я вполне мог бы жить один, вдали от людей.
1. да
2. иногда
3. нет
3. Если предположить, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
1. бандитом
2. святым
3. тучей
4. Когда я ложусь спать, то:
1. быстро засыпаю
2. когда как
3. засыпаю с трудом
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомашин, я предпочел бы:
1. пропустить вперед большинство машин
2. не знаю
3. обогнать все идущие впереди машины
6. В компании я предоставляю возможность другим шутить и рассказывать всякие истории.
1. да
2. иногда
3. нет
7. Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка.
1. верно
2. трудно сказать
3. неверно
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть.
1. да
2. иногда
3. нет
9. Мне больше нравятся:
1. фигурное катание и балет
2. затрудняюсь сказать
3. борьба и регби
10. Меня забавляет несоответствие между тем, что люди делают, и тем, что они потом рассказывают об этом.
1. да
2. иногда
3. нет
11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.
1. всегда
2. иногда
3. редко
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.
1. верно
2. иногда
3. нет
16. Думаю, что я - менее чувствительный и менее возбудимый, чем большинство людей.
1. верно
2. затрудняюсь ответить
3. неверно
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.
1. верно
2. когда как
3. неверно
18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.
1. да
2. не знаю
3. нет
19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:
1. своим хорошим друзьям
2. не знаю
3. в своем дневнике
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», - это:
1. небрежный
2. тщательный
3. приблизительный
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо
1. да
2. трудно сказать
3. нет
22. Меня больше раздражают люди, которые:
1. своими грубыми шутками вгоняют людей в краску
2. затрудняюсь ответить
3. создают неудобства, когда ни опаздывают на условленную встречу со мной
23. Мне очень нравится приглашать к себе гостей и развлекать их.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
24. Я думаю, что:
1. можно не все делать одинаково тщательно
2. затрудняюсь сказать
3. любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись
25. Мне обычно приходится преодолевать смущение.
1. да
2. иногда
3. нет
26. Мои друзья чаще.
1. советуются со мной
2. делают то и другое
3. дают мне советы поровну
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочту сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачу его.
1. да
2. иногда
3. нет
28. Я предпочитаю друзей:
1. интересы которых имеют деловой и практический характер
2. не знаю
3. которые отличаются философским взглядом на жизнь
29. Не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.
1. верно
2. затрудняюсь сказать
3. неверно
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.
1. да
2. не знаю
3. нет
31. Если бы я одинаково хорошо умел делать и то и другое, я бы предпочел:
1. играть в шахматы
2. затрудняюсь сказать
3. играть в городки
32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.
1. да
2. не знаю
3. нет
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.
1. да
2. затрудняюсь сказать
3. нет
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.
1. да
2. иногда
3. нет
35. Мне бывает трудно признать, что я не прав.
1. да
2. иногда
3. нет
36. На предприятии мне было бы интереснее:
1. работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве
2. трудно сказать
3. беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
37. Какое слово не связано с двумя другими?
1. кошка
2. близко
3. солнце
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
1. раздражает меня
2. нечто среднее
3. не беспокоит меня совершенно
39. Если бы у меня было много денег, то я:
1. позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти
2. не знаю
3. жил бы, не стесняя себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня:
1. тяжелая работа
2. не знаю
3. быть запертым в одиночестве
41. Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы.
1. да
2. иногда
3. нет
42. Мне говорили, что ребенком я был:
1. спокойным и любил оставаться один
2. трудно сказать
3. живым и подвижным и меня нельзя было оставить одного
43. Я предпочел бы работать с приборами.
1. да
2. не знаю
3. нет
44. Думаю, что большинство свидетелей на суде говорят правду, даже если это нелегко для них.
1. да
2. трудно сказать
3. нет
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.
1. верно
2. затрудняюсь ответить
3. неверно
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как большинство людей.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
47. Я никогда не чувствовал себя таким несчастным, чтобы хотелось плакать.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
48. Мне больше нравится
1. марш в исполнении духового оркестра
2. не знаю
3. фортепианная музыка
49. Я предпочел бы провести отпуск
1. в деревне с одним или двумя друзьями
2. затрудняюсь сказать
3. возглавляя группу в туристском лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов:
1. никогда не лишни
2. трудно сказать
3. не стоят этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
52. Удавшиеся дела кажутся мне легкими.
1. всегда
2. иногда
3. редко
53. Я предпочел бы работать:
1. в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них
2. затрудняюсь ответить
3. в одиночестве, например архитектором, который разрабатывает свой проект
54. Дом относится к комнате, как дерево:
1. к лесу
2. к растению
3. к листу
55. То, что я делаю, у меня не получается:
1. редко
2. время от времени
3. часто
56. В большинстве дел я предпочитаю:
1. рискнуть
2. когда как
3. действовать наверняка
57. Вероятно, некоторые люди считают, что Я слишком много говорю.
1. скорее всего, это так
2. не знаю
3. думаю, что это не так
58. Мне больше нравится человек:
1. большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен
2. трудно сказать
3. со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
59. Я принимаю решения
1. быстрее, чем многие люди
2. не знаю
3. медленнее, чем большинство людей
60. На меня большое впечатление производят.
1. мастерство и изящество
2. трудно сказать
3. сила и мощь
61. Я считаю себя человеком, склонным к сотрудничеству,
1. да
2. не знаю
3. нет
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.
1. да
2. не знаю
3. нет
63. Я предпочитаю
1. сам решать вопросы касающиеся меня лично
2. затрудняюсь ответить
3. советоваться с моими, друзьями
64. Если человек не отвечает на мои слова, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
65. В школьные годы я больше всего получил знаний
1. на уроках
2. не знаю
3. читая книги
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности
1. верно
2. иногда
3. неверно
67. Если очень трудный вопрос требует от меня больших усилий, то я:
1. начну заниматься другим вопросом
2. затрудняюсь сказать
3. еще раз попытаюсь решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д., - казалось бы, без определенных причин
1. да
2. иногда
3. нет
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это. Немного неудобно для меня.
1. да
2. иногда
3. нет
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5, … - это:
1. 10
2. 5
3. 7
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.
1. да
2. очень редко
3. нет
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство.
1. да
2. иногда
3. нет
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.
1. верно
2. трудно сказать
3. неверно
75. На вечеринке мне нравится:
1. принимать участие в интересной деловой беседе
2. затрудняюсь ответить
3. отдыхать вместе со всеми
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, кто меня слушает:
1. да
2. иногда
3. нет
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я хотел бы встретиться с:
1. Ньютоном
2. не знаю
3. Шекспиром
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.
1. да
2. иногда
3. нет
79. Работая в магазине, я предпочел бы:
1. оформлять витрины
2. не знаю
3. быть кассиром
80. Если люди плохо думают обо мне, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным.
1. да
2. трудно сказать
3. нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
1. сразу же думаю: «У него плохое настроение»
2. не знаю
3. начинаю думать о том, какой неверный поступок я со вершил
82. Многие неприятности происходят из-за людей:
1. которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов
2. не знаю
3. которые отвергают новые, многообещающие предложения
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.
1. да
2. иногда
3. неверно
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.
1. верно
2. иногда
3. неверно
85. Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большинство людей.
1. верно
2. не знаю
3. неверно
86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.
1. верно
2. иногда
3. неверно
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.
1. часто
2. иногда
3. никогда
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
1. отстают
2. идут правильно
3. спешат
89. Мне бывает скучно:
1. часто
2. иногда
3. редко
90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом.
1. верно
2. иногда
3. неверно
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.
1. да
2. иногда
3. нет
92. Дома в свободное время я:
1. отдыхаю от всех дел
2. затрудняюсь ответить
3. занимаюсь интересными делами
93. Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с незнакомыми людьми.
1. да
2. иногда
3. нет
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой.
1. да
2. затрудняюсь ответить
3. нет
95. Мне кажется, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.
1. да
2. иногда
3. нет
96. Мне кажется, что самые драматические события уже через год не оставят в моей душе никаких следов.
1. да
2. не знаю
3. нет
97. Я думаю, что интереснее:
1. работать с растениям
2. не знаю
3. быть страховым агентом
98. Я подвержен суевериям и беспричинному страху по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам, датам и т.д.
1. да
2. иногда
3. нет
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.
1. да
2. трудно сказать
3. нет
100. Я предпочитаю игры:
1. где надо играть в команде или иметь партнера
2. не знаю
3. где каждый играет за себя
101. Ночью мне снятся фантастические и нелепые сны.
1. да
2. иногда
3. нет
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх.
1. да
2. иногда
3. нет
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.
1. да
2. иногда
3. нет
104. Какое слово не относится к двум другим?
1. думать
2. видеть
3. слышать
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
1. двоюродным братом
2. племянником
3. дядей

Обработка и интерпретация результатов теста

Ключ к тесту

Фактор Номера вопросов, типы ответов, баллы
1. MD 1 b-1 18 b-1 35 b-1 52 b-1 69 b-1 86 b-1 103 b-1
а-2 с-2 с-2 а-2 с-2 с-2 с-2
2. А 2 b-1 19 b-1 36 b-1 53 b-1 70 b-1 87 b-1
с-2 а-2 с-2 а-2 а-2 с-2
3. В 3 b-1 20 с-1 37 b-1 54 с-1 71 а-1 88 с-1 104 а-1
105 b-1
4. С 4 b-1 21 b-1 38 b-1 55 b-1 72 b-1 89 b-1
а-2 а-2 с-2 а-2 с-2 с-2
5. Е 5 b-1 22 b-1 39 b-1 56 b-1 73 b-1 90 b-1
с-2 с-2 с-2 а-2 с-2 а-2
6. F 6 b-1 23 b-1 40 b-1 57 b-1 74 b-1 91 b-1
с-2 а-2 с-2 а-2 а-2 с-2
7. G 7 b-1 24 b-1 41 b-1 58 b-1 75 b-1 92 b-1
а-2 с-2 а-2 с-2 а-2 с-2
8. Н 8 b-1 25 b-1 42 b-1 59 b-1 76 b-1 93 b-1
а-2 с-2 с-2 а-2 а-2 с-2
9. I 9 b-1 26 b-1 43 b-1 60 b-1 77 b-1 94 b-1
а-2 а-2 с-2 а-2 с-2 с-2
10. L 10 b-1 27 b-1 44 b-1 61 b-1 78 b-1 95 b-1
а-2 с-2 с-2 с-2 а-2 а-2
11. М 11 b-1 28 b-1 45 b-1 62 b-1 79 b-1 96 b-1
с-2 с-2 а-2 а-2 а-2 с-2
12. N 12 b-1 29 b-1 46 b-1 63 b-1 80 b-1 97 b-1
с-2 с-2 а-2 а-2 с-2 с-2
13. О 13 b-1 30 b-1 47 b-1 64 b-1 81 b-1 98 b-1
с-2 а-2 с-2 а-2 с-2 а-2
14. Q1 14 b-1 31 b-1 48 b-1 65 b-1 82 b-1 99 b-1
а-2 а-2 с-2 с-2 с-2 а-2
15. Q2 15 b-1 32 b-1 49 b-1 66 b-1 83 b-1 100 b-1
а-2 с-2 а-2 а-2 с-2 с-2
16. Q3 16 b-1 33 b-1 50 b-1 67 b-1 84 b-1 101 b-1
а-2 а-2 а-2 а-2 с-2 с-2
17. Q4 17 b-1 34 b-1 51 b-1 68 b-1 85 b-1 102 b-1
а-2 с-2 с-2 а-2 с-2 а-2

Перевод первичных «сырых» оценок в стандартные баллы (стены)

Группа студентов, возраст 22,3 года (300 чел.)

Фактор Стены
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 М σ
А 0-4 5 6 - 7 8 9 10 11 12 8,06 1,7
В 0-2 - 3 - 4 - 5 - 6 7-8 4,5 0,99
С 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7,5 1,77
Е 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-12 5,5 1,66
F 0-2 - 3 4 5 6 7 - 8 9-12 5,6 1,68
G 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7,8 1,92
Н 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7,7 1,89
I 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7,6 1,68
L 0-1 2 - 3 4 - 5 6 7 8-12 4,3 1.54
М 0-3 - 4 5 6 7 8 9 10 11-12 5,5 1,63
N 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-12 5,5 1,63
О 0-1 2-3 4 5 6 7 8 9 10 11-12 6,6 2,14
Q1 0-4 5 6 - 7 8 9 10 11 12 8.1 1,33
Q2 0-2 3 - 4 5 6 7 8 9 10-12 5,8 1,69
Q3 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11-12 6,3 1,66
Q4 0-1 2 3 4 5 6-7 8 9 10 11-12 6,0 1,86
MD 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11-14 6,7 1,74

Описание факторов теста Кеттелла

Во всех вариантах теста Кеттелла описание факторов одинаково.

Интерпретация результатов теста Кеттелла

Во всех вариантах теста Кеттелла интерпретация результатов одинаково.

Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.

Пример:

1. Я люблю смотреть командные игры: а) да в) иногда с) нет

2. Я предпочитаю людей: а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.

3. Деньги не могут принести счастья: а) да в) не знаю с) нет

4. Женщина находится в таком же отношении к ребенку, как кошка к: а) котенку в) собаке с) мальчику.

На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало.

Отвечая помните следующие четыре правила:

1. У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.

2. Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.

3. Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.

4. Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.

Описание методики

Опросник Кэттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан под руководством Р.Б. Кэттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кэттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Опросник Кэттелла включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Как использовать опросник Кеттелла, чтобы выявить личностные и интеллектуальные качества у кандидатов на вакантную должность – об этом в материалах статьи!

Из статьи вы узнаете:

Скачайте документы по теме:

16-личностный опросник Кеттелла представляет интерес и для тех, кто желает провести самодиагностику. Полученные результаты позволяют взглянуть на себя со стороны, узнать о себе что-то новое и понять, над какими качествами придется поработать, чтобы улучшить психологические, личностные и интеллектуальные показатели.

16-факторный личностный опросник Кеттелла позволяет определить баллы для различных качеств личности. Данные шкал коррелируются, в результате образуются пять показателей, или факторов высшего порядка. При прохождении полного варианта теста-опросника Кеттелла доступно провести исследование не только личностных качеств, но и уровня интеллекта. Психологический тест наиболее эффективен при определении степени нервозности, что является важным фактором при отборе персонала по некоторым профессиям.

Формы опросника Кеттелла

Многофакторного опросника Кеттелла на сегодняшний день существует несколько форм. Многообразие связано с тем, что исходный материал был многократно доработан и адаптирован для испытуемых разного возраста и уровня образования.

Самые первые формы личностных опросников опубликованы в 49-50 годах прошлого века. Варианты А и В состояли из 187 вопросов. Значительно позже были опубликованы доработанные формы С и D, состоящие из 105 вопросов. Оба варианта предназначены для опрашиваемых лиц, достигших совершеннолетия и имеющих среднее или высшее образование.

Формы личностных опросников Кеттелла E и F вышли в свет в 1960 году. В них содержится 128 вопросов. Чуть позже были разработаны тесты для несовершеннолетних. 12 PF и 14 PF предназначены для несовершеннолетних. Краткую версию 13 PF, где содержится 79 вопросов, используют для взрослых и часто применяют при необходимости быстро определить личностные факторы испытуемых.

Но 16-факторный опросник Кеттелла формы А и С для взрослых считается самой распространенной вариацией. Существует и варианты данных тестов для подростков.

Возможно, вам будет интересно узнать:

Правила прохождения теста-опросника Кеттелла

При прохождении опросника Р. Кеттелла 16-факторной формы А необходимо ответить на 187 вопросов. Отвечая на эти вопросы, стоит придерживаться основных принципов психологического тестирования:

отвечать быстро, не задумываясь над ответами;

давать максимально искренние ответы, так как в предложенных вариантах нет правильных или неправильных ответов;

стараться максимально редко выбирать средние варианты такие, как: «Не знаю», «Не уверен», «Иногда». Даже если точные варианты кажутся не совсем правильными, чтобы получить достоверный результат, необходимо выбирать тот ответ, что ближе, и позволяет идентифицировать личностные качества лучше.

Стоит учитывать, что при подсчете очков психологического тестирования можно получить лишь первичные, сырые баллы. И только с применением специальных формул баллы переводят в стены. По последним результатам смотрят полную расшифровку тестирования по 16-факторному личностному опроснику Кеттелла.

Если при отборе кандидатов на вакантную должность присутствует профессиональный психолог, необходимо изначально составить график профиля личности. Только на его основании получают максимально информативную интерпретацию результатов, чтобы не было искажений. Помимо основной расшифровки соответствующих результатов , которые представлены непосредственно в окне теста, следует обращать внимание и на дополнительные пояснения под текстом.

Индивидуально-психологические качества и особенности личности претендента на вакантную должность определяют с помощью многофакторного опросника Кеттелла версии А формы 16PF. Адаптированные варианты на русский язык разработаны А.С. Словейчиком, В.И. Похилько и А.Г. Шмелевым. Версии предназначены для обследования личностных и интеллектуальных качеств лиц, которые получили образование не ниже 8-9 классов. Полезная статья: , которые повышают эффективность персонала. Главное – грамотно создать их, взбодрить сотрудников

Инструкция к опроснику Кеттелла онлайн-версии

Испытуемым предлагают ответить на вопросы. Основная цель заключается в необходимости выявить особенности характера, склонности, интересы. При ответе на предложенные вопросы стоит выбрать один вариант из предложенных трех ответов. Узнайте, с ее стратегией, структурой? Чтобы выяснить, оцените его по модели 7S. Ее адаптировали для подбора

Нельзя тратить время на раздумье

Правильность интерпретации теста зависит от правдивости и быстроты выбранных вариантов ответов. Психолог должен сразу предупредить, что выбирать промежуточные ответы можно только в случае крайней необходимости. Узнайте, отдела кадров? Схема действий + способы оценки, достигают ли кадровики показателей

Нельзя пропустить ни одного вопроса. Только таким способом можно получить достоверные результаты проведенного тестирования. Узнайте, , что она плохо подбирает персонал, но кандидатов отвергает и берет по знакомству? Что делать, если руководитель отдела продаж требует инициативных сотрудников, а сам авторитарный, убивает инициативу?

Ответы по опроснику Кеттелла необходимо выдавать на 6 вопросов в минуту. То есть, на каждый вопрос отводится не более 10 секунд. Заполнение всего опросника занимает не более 50 минут. Если испытуемому кажется, что некоторые вопросы нечетко сформулированы или звучат не так подробно, как хотелось бы, стоит рассматривать среднюю типичную ситуацию, которая могла бы произойти. Отвечать нужно честно и искренне.

Цель опросника – не произвести благоприятное впечатление на психолога или работодателя полученными результатами, а выяснить те качества, которые в дальнейшем могут потребоваться при работе в определенном коллективе и исполнении соответствующих обязанностей. Полезная статья: , которые ярко проявились в этом году. Процессы и методы подвергаются цифровой трансформации

Дополнения к расшифровке 16-факторного опросника Кеттелла

16-факторный личностный опросник Кеттелла может рассказать больше, чем об основных 16 факторах, которые относятся к первичным. По тесту можно определить 4 вторичных фактора, в самом опроснике они обозначены буквами и числами F1, F2, F3 и F4.

Низкие и пиковые результаты при определении профиля личности представляют наибольший интерес. Высокие баллы начинаются от 8, низкие – от 0 до 3. При высоком количестве средних баллов можно сказать, что показан соответствующий баланс между противоположными характеристиками. Узнайте, . Посмотрите на его почерк. 7 главных говорящих признаков

При расшифровке опросника Кеттелла учитывают, что показатели указывают на разные черты:

1. F1 обозначает повышенную тревожность;
2. F2 – в личных качествах присутствует экстраверсия или интроверсия;
3. F3 – повышенная чувствительность;
4. F4 – конформность.

Интерес в проведении расшифровки опросника 16 PF представляет не только сами представленные описания к основным 16 первичным факторам, а их сочетания. Все факторы подразделяют на четыре основных блока:

• к блоку коммуникативных свойств относятся факторы А, Н, Е, L, N, Q2;
• к блоку интеллектуальных свойств причисляют факторы В, М, N, Q1;
• за блок эмоциональных качеств и свойств отвечают факторы С, F, H, I, O, Q4;
• блок регуляторных свойств подтверждается факторами G, Q3.

Под высокими баллами рассматриваются стен 8-10, а под низкими соответственно от 1 до 3. Усредненные результаты указывают на баланс между двумя совершенно противоположными характеристиками и точность определения личностных свойств, качества соискателя часто затруднена. Полезная статья: Обзаведитесь помощниками в подборе персонала.

Блок коммуникативных свойств в опроснике Кеттелла:

• A и H – это стиль общения, в котором присутствует потребность и инициация;
• L и N характеризует понимание других людей, что важно в разных сферах деятельности;
• Е и Q2 – вопросы лидерства, личностные характеристики основаны на потребности реализации этих свойств.

Блок интеллектуальных свойств:

• B и M – развитая интеллектуальная ориентация, умение находить компромиссы;
• N и Q1 – человек обладает гибкостью мышления , быстротой в принятии решений.

Блок эмоциональных свойств:

• C и I подтверждает чувствительность, ответную реакцию на эмоциональное воздействие;
• H и F показывает соответствующее отношение к неудаче или к рискам;
• и Q4 определяет уровень тревожности.

Блок регуляторных свойств

• G и Q3 – это высокая способность к самомотивации, к самоорганизации.

При просмотре результатов ответов на вопросы составляют первичную, так называемую сырую таблицу данных. Далее сырые значения переводят в стены для женщин и мужчин. Технические наименования интерпретируют с бытовыми значениями. Необходимо учитывать не только соответствующую степень выраженности отдельных факторов, но и их сочетания, которые образуют симптомокомплексы. Узнайте, ? Анализируйте, на какие недостатки они могут указать

Опросник 16PF состоит из 105 вопросов, на которые ис­пытуемый дает ответы, выбирая одну из трех альтернатив. В спе­циальном бланке для ответов испытуемый отмечает выбран­ные альтернативы на каждый из 105 вопросов. По окончании тестирования подсчитываются баллы по каждому из 16 лич­ностных факторов. По данным тестирования вычерчивается профиль личности испытуемого. Данные тестирования анали­зируются и интерпретируются.

Инструкция по проведению тестирования

В тест-опроснике 105 вопросов. Для того чтобы Вы смогли определить свои личностные качества, постарайтесь отвечать на них искренне и как можно точнее. На каждый вопрос Вы должны дать ответ, выбрав одну из трех альтернатив (а, b , с), которая в наибольшей степени соответствует Вашим взгля­дам, Вашему представлению о себе.

Выбор Вашего ответа (a , b или с) на каждый последующий вопрос занесите в Бланк для ответов, заключая соответству­ющую альтернативу, например «a», в кружок. Форма бланка при­ведена в конце тест-опросника.

Средний темп проработки теста - 6 - 7 ответов в минуту. На все вопросы дается 30 минут.

Тест-опросник 16 PF

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была рань­ше:

трудно сказать

2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей: а) да

3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зи­мой жарко, я должен был бы назвать преступника:

бандитом

4. Когда я ложусь спать, я:

засыпаю быстро

нечто среднее

засыпаю с трудом

5. Если бы я вел машину по дороге, где много других авто­мобилей, я предпочел бы:

пропустить вперед большинство машин

1. обогнать все идущие впереди машины

6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории:

7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:

трудно сказать

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады видеть меня:

9. Я бы скорее занимался:

фехтованием и танцами

затрудняюсь сказать

борьбой и баскетболом

10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не по­хоже на то, что они потом рассказывают об этом:

11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями:

12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь:

13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:

14. Мне больше нравится придумывать новые способы в вы­полнении какой-нибудь работы, чем придерживаться ис­пытанных приемов:

15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:

16. Я думаю, что я менее чувствительный и легковозбуждаемый, чем большинство людей:

затрудняюсь ответить

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро прини­мать решения:

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чув­ство раздражения по отношению к моим родителям:

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

моим хорошим друзьям

1. в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу проти­воположности слова «неточный», - это:

небрежный

тщательный

приблизительный

21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо:

трудно сказать

22. Меня больше раздражают люди, которые:

своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

затрудняюсь ответить

создают неудобства для меня, опаздывая на условлен­ную встречу

23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их:

24. Я думаю, что:

не все надо делать одинаково тщательно

затрудняюсь сказать

любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись

25. Мне всегда приходится преодолевать смущение:

возможно

26. Мои друзья чаще:

советуются со мной

делают то и другое поровну

дают мне советы

27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпо­читаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:

28. Мне нравится друг:

а) интересы которого имеют деловой и практический ха­рактер

1. который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди выска­зывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:

затрудняюсь ответить

30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки:

31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:

играть в шахматы

трудно сказать

играть в городки

32. Мне нравятся общительные, компанейские люди:

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми:

трудно сказать

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:

35. Мне бывает трудно признать, что я не прав:

36. На предприятии мне было бы интереснее:

работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

трудно сказать

беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

37. Какое слово не связано с другими словами: а) кошка

38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

раздражает меня

нечто среднее

не беспокоит совершенно

39. Если бы у меня было много денег, то я:

позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависти

1. жил бы, не стесняя себя ни в чем

40. Худшее наказание для меня:

тяжелая работа

1. быть запертым в одиночестве

41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требо­вать соблюдения законов морали:

42. Мне говорили, что ребенком я был:

спокойным и любил оставаться один

1. живым и подвижным

43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами:

44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них:

трудно сказать

45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, пото­му что они кажутся мне неосуществимыми:

затрудняюсь ответить

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей:

47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:

48. В музыке я наслаждаюсь:

маршами в исполнении военных оркестров

1. скрипичным соло

49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:

в деревне с одним или двумя друзьями

затрудняюсь сказать

возглавляя группу в туристическом лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов:

никогда не лишни

трудно сказать

не стоят этого

51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня:

52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими:

53. Я предпочел бы скорее работать:

в учреждении, где мне пришлось *бы руководить людь­ми и все время быть среди них

затрудняюсь ответить

архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект

54. Дом так относится к комнате, как дерево:

1. к растению

55. То, что я делаю, у меня не получается:

56. В большинстве дел я:

предпочитаю рискнуть

с) предпочитаю действовать наверняка

57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком мно­го говорю:

скорее это так

1. думаю, что нет

58. Мне больше нравится человек:

большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен

трудно сказать

со средними способностями, но зато умеющий проти­востоять всяким соблазнам

59. Я принимаю решения:

быстрее, чем многие люди

1. медленнее, чем большинство людей

60. На меня большее впечатление производят:

мастерство и изящество

трудно сказать

сила и мощь

61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству:

нечто среднее

62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изыскан­ными, утонченными, чем с откровенными и прямоли­нейными:

63. Я предпочитаю:

решать вопросы, касающиеся лично меня, сам

затрудняюсь ответить

советоваться с моими друзьями

64. Если человек не отвечает сразу же после того, как я что-нибудь сказал ему, я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость:

65. В школьные годы я больше всего получил знаний:

на уроках

трудно сказать

читая книги

66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим от­ветственности:

67. Когда вопрос, который надо решать, очень труден и тре­бует от меня много усилий, я стараюсь:

заняться другим вопросом

затрудняюсь ответить

еще раз попытаться решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, присту­пы смеха и т. п. - казалось бы, без определенной причины:

69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно:

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продол­жить ряд - 1, 2, 3, 6, 5, - будет:

72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тош­ноты и головокружения без определенной причины:

73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство:

74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем дру­гие люди:

трудно сказать

75. На вечеринке мне нравится:

принимать участие в интересной беседе

затрудняюсь ответить

смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому

76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут услышать его:

77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше всего хотел встретиться с:

Колумбом

1. Пушкиным

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела:

79. Если люди плохо обо мне думают, то я не стараюсь переубе­дить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным:

трудно сказать

80. Работая в магазине, я предпочел бы:

оформлять витрины

1. быть кассиром

81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

сразу же думаю: «У него плохое настроение»

1. беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

82. Все несчастья происходят из-за людей, которые старают­ся во все внести изменения, хотя уже существуют удов­летворительные способы решения этих вопросов:

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости:

84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной:

85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем боль­шинство людей:

87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать:

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

1. идут правильно

89. Мне бывает скучно:

90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим ориги­нальным способом:

91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, пото­му что они утомляют:

92. Дома в свободное время я:

болтаю и отдыхаю

затрудняюсь ответить

занимаюсь интересующими меня делами

93. Я робко и осторожно отношусь к установлению дружес­ких отношений с новыми людьми:

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так­ же выразить прозой:

95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дру­жеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной:

да, в большинстве случаев

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов:

97. Я думаю, что было бы интересно быть:

натуралистом и работать с растениями

1. страховым агентом

98. Я испытываю беспричинный страх и отвращение по от­ношению к некоторым вещам, к определенным живот­ным, местам и т.п.:

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улуч­шить мир:

трудно сказать

100. Я предпочитаю игры:

где надо играть в команде или иметь партнера

1. где каждый играет за себя

101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны:

102. Если я остаюсь дома один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх:

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заб­луждение, так как на самом деле они мне не нравятся:

104. Какое слово менее связано с двумя другими:

105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

двоюродным братом

МЕТОДИКА

МНОГОФАКТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ЛИЧНОСТИ Р. КЕТТЕЛЛА (№ 105)

(16 PF - опросник)

В настоящее время различные формы 16 PF опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диаг­ностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диагносцирует черты личности, которые Р. Б. Кеттелл называет конституцион­ными факторами. Изучение динамических факторов -мотивов, потребностей, интересов, ценностей - требует применения других методов. Это необходимо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении лич­ностных черт и установок зависит от потребностей и ха­рактеристик ситуации.

В настоящем пособии предлагается вариант опросника С- сокращенный вариант, который следует использовать в условиях дефицита времени. Он содержит 105 вопросов.

Время обследования колеблется от 20 до 50 мин.

Способ работы с вопросником излагается в инструкции для испытуемого. Ответы заносятся на специальный оп­росный лист, а затем обсчитываются с помощью специ­ального «ключа». Совпадение ответов «а» и «с» оценива­ется двумя баллами, совпадение ответа «в» - одним бал­лом. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопро­сов дает в результате значение фактора. Исключением яв­ляется фактор В - здесь любое совпадение ответа с «клю­чом» дает 1 балл. Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору - 12 баллов, по фактору В - 8 бал­лов; минимальная - 0 баллов.

ТЕСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Инструкция. Перед Вами ряд вопросов, которые помо­гут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных».

ны, что Ваши ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального « клю­ча», который находится у экспериментатора. Причем, от­веты на каждый отдельный вопрос вообще не будут про­сматриваться: нас интересуют только обобщенные показа­тели.

4. ОТВЕЧАЙТЕ ЧЕСТНО И ИСКРЕННЕ.

Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае:

Вы сможете лучше узнать себя;

Очень поможете нам в нашей работе - заранее благо­дарим Вас за помощь в отработке методики.

ПРОСИМ: не переворачивайте страницу, пока не полу­чите разрешения.

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.

2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей.

а) да в) иногда с) нет

3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:

а) бандитом в) святым с) тучей

4. Когда я ложусь спать, я:

а) засыпаю быстро в) нечто среднее с) засыпаю с трудом

5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:

а) пропустить вперед большинство машин

в) не знаю

с) обогнать все идущие впереди машины

6. В компании я предоставляю другим шутить и рас­сказывать всякие истории.

а) да в) иногда с) нет

7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка.

а) верно в) трудно сказать с) неверно

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компа­ниях, несомненно, рады меня видеть.

а) да в) иногда с) нет

9. Я бы скорее занимался:

а) фехтованием и танцами в) затрудняюсь сказать с) борьбой и баскетболом

10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом.

а) да в) иногда с) нет

11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.

а) всегда в) иногда с) редко

12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь.

13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро за­быть об этом.

а) верно в) не знаю с) неверно

14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.

а) верно в) не знаю с) неверно

15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю де­лать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.

а) верно в) иногда с) нет

16. Я думаю, что я менее чувствительный и легко воз­буждаемый, чем большинство людей.

с) неверно

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.

а) верно в) не знаю с) неверно

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.

а) да в) не знаю с) нет

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

а) моим хорошим друзьям в) не знаю

с) в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный» - это:

а) небрежный

в) тщательный

с) приблизительный

21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необ­ходимо.

а) да в) трудно сказать с) нет

22. Меня больше раздражают люди, которые:

а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

в) затрудняюсь ответить

с) создают неудобства для меня, опаздывая на ус­ловленную встречу

23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их.

а) верно в) не знаю с) неверно

24. Я думаю, что:

а) не все надо делать одинаково тщательно в) затрудняюсь ответить

с) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись

25. Мне всегда приходится преодолевать смущение.

а) да в) возможно с) нет

26. Мои друзья чаще:

а) советуются со мной

в) делают то и другое поровну

с) дают мне советы

27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я ско­рее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.

а) да в) иногда с) нет

28. Мне нравится друг:

а) интересы которого имеют деловой и практичес­кий характер в) не знаю

с) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.

а) верно в) затрудняюсь ответить

с) неверно

30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.

а) да в) не знаю с) нет

31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:

а) играть в шахматы в) трудно сказать с) играть в городки

32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.

а) да в) не знаю с) нет

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с дру­гими людьми.

а) да в) трудно сказать с) нет

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, ког­да мне это необходимо.

а) да в) иногда с) нет

35. Мне бывает трудно признать, что я неправ.

а) да в) иногда с) нет

36. На предприятии мне было бы интереснее:

а) работать с машинами и механизмами и уча­ствовать в основном производстве в) трудно сказать

с) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

37. Какое слово не связано с двумя другими?

а) кошка в) близко с) солнце

38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а) раздражает меня

в) нечто среднее

с) не беспокоит меня совершенно

39. Если бы у меня было много денег, то я:

а) позаботился бы о том-, чтобы не вызывать к себе

в) не знаю

с) жил бы, не стесняя себя ни в чем

40. Худшее наказание для меня:

а) тяжелая работа в) не знаю с) быть запертым в одиночестве

41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали.

а) да в) иногда с) нет

42. Мне говорили, что ребенком я был:

а) спокойным и любил оставаться один

в) не знаю

с) живым и подвижным

43. Мне нравилась бы практическая повседневная ра­бота с различными установками и машинами.

а) да в) не знаю с) нет

44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят прав­ду, даже если это нелегко для них.

а) да в) трудно сказать с) нет

45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.

а) верно в) затрудняюсь ответить

с) неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, ка это делает большинство людей.

а) верно в) не знаю с) неверно

47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать.

а) верно в) не знаю с) неверно

48. В музыке я наслаждаюсь:

а) маршами в исполнении военных оркестров

в) не знаю

с) скрипичными соло

49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:

а) в деревне с одним или двумя друзьями

в) затрудняюсь сказать

с) возглавляя группу в туристском лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов:

а) никогда не лишние в) трудно сказать с) не стоят этого

51. Необдуманные поступки и высказывания моих при­ятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.

а) верно в) не знаю с) неверно

52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими.

а) всегда в) иногда с) редко

53. Я предпочел бы скорее работать:

а) в учреждении, где мне пришлось бы руково­дить людьми и все время быть среди них в) затрудняюсь ответить

с) архитектором, который в тихой комнате разра­батывает свой проект

54. Дом так относится к комнате, как дерево:

а) к лесу в) к растению с) к листу

55. То, что я делаю, у меня не получается:

а) редко в) иногда с) часто

56. В большинстве дел я:

а) предпочитаю рискнуть в) не знаю с) предпочитаю действовать наверняка

57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю.

а) скорее это так в) не знаю с) думаю, что нет

58. Мне больше нравится человек:

а) большого ума, будь он даже ненадежен и непо­стоянен

в) трудно сказать

с) со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам

59. Я принимаю решения:

а) быстрее, чем многие люди в) не знаю с) медленнее, чем большинство людей

60. На меня большее впечатление производят:

а) мастерство и изящество в) трудно сказать с) сила и мощь

61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству,

а) да в) нечто среднее с) нет

62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изыс­канными, утонченными, чем с откровенными и прямоли­нейными.

а) да в) не знаю с) нет

63. Я предпочитаю:

а) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам

в) затрудняюсь ответить

с) советоваться с моими друзьями

64. Если человек не отвечает сразу же, после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.

а) верно в) не знаю с) неверно

65. В школьные годы я больше всего получил знаний:

а) на уроках в) трудно сказать с) читая книги

66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности.

а) верно в) иногда с) неверно

67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:

а) заняться другим вопросом

в) затрудняюсь ответить

с) еще раз попытаться решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д. - казалось бы, без определенной причины.

а) да в) иногда с) нет

69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.

а) верно в) не знаю с) неверно

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согла­сившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня.

а) да в) иногда с) нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5 - будет:

а) 10 в) 5 с) 7

72. Иногда у меня бывают непродолжительные присту­пы тошноты и головокружения без определенной причины,

а) да в) не знаю с) нет

73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспо­койство.

а) да в) иногда с) нет

74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.

а) верно в) трудно сказать с) неверно

75. На вечеринке мне нравится:

а) принимать участие в интересной беседе в) затрудняюсь ответить

с) смотреть, как люди отдыхают, и просто отды­хать самому

76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать.

а) да в) иногда с) нет

77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше хотел встретиться с:

а) Колумбом в) не знаю с) Пушкиным

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не ула­живать чужие дела.

а) да в) иногда с) нет

79. Работая в магазине, я предпочел бы:

а) оформлять витрины в) не знаю

с) быть кассиром

80. Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь пере­убедить их, я продолжаю поступать так, как считаю нужным.

а) да в) трудно сказать с) нет

81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»

в) не знаю

с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я

совершил

82. Все несчастья происходят из-за людей:

а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов

в) не знаю

с) которые отвергают новые, многообещающие предложения

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая мес­тные новости.

а) да в) иногда с) нет

84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.

а) верно в) иногда с) неверно

85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.

а) верно в) не знаю с) неверно

а) верно в) иногда с) неверно

87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать..

а) часто в) иногда с) никогда

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каж­дые 65 минут, отверенных по точным часам, то эти часы:

а) отстают в) идут правильно с) спешат

89. Мне бывает скучно:

а) часто в) иногда с) редко

90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом.

а) верно в) иногда с) неверно

91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.

а) да в) иногда с) нет

92. Дома, в свободное время, я:

а) болтаю и отдыхаю в) затрудняюсь ответить с) занимаюсь интересующими меня делами

93. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дру­жеских отношений с новыми людьми.

а) да в) иногда с) нет

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, мож­но также точно выразить прозой.

а) да в) иногда с) нет

95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзь­ями за моей спиной.

а) да, в большинстве случаев в) иногда с) нет, редко

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов.

а) да в) иногда с) нет

97. Я думаю, что было бы интереснее быть:

а) натуралистом и работать с растениями в) не знаю с) страховым агентом

98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к опреде­ленным животным, местам и т. д.

а) да в) иногда с) нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.

а) да в) трудно сказать с) нет

100. Я предпочитаю игры:

а) где надо играть в команде или иметь партнера

в) не знаю

с) где каждый играет сам за себя

101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны.

а) да в) иногда с) нет

102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое* время я ощущаю тревогу и страх.

а) да в) иногда с) нет

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.

а) да в) иногда с) нет

104. Какое слово не относится к двум другим?

а) думать в) видеть с) слышать

105. Если мать Марии является сестрой отца Алек­сандра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а) двоюродным братом в) племянником

Спасибо за участие в исследовании!

Ф.И.О. ________________________________________ Дата __________________

Интерпретация факторов

Фактор А - «замкнутость - общительность»

В целом фактор ориентирован на измерение общитель­ности человека в малых группах.

При низких оценках человек характеризуется необщи­тельностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ри­гидностью и излишней строгостью в оценке людей. Он скептически настроен, холоден по отношению к окружаю­щим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с которыми можно быть откровенным.

При высоких оценках человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринужденность в поведении, внимательность, добро­та, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо откли­кается на любые события.

Фактор В- «интеллект»

При низких оценках человеку свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.

При высоких оценках наблюдается абстактность мыш­ления, сообразительность и быстрая обучаемость. Суще­ствует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.

Фактор С - «эмоциональная неустойчивость» - эмоци­ональная устойчивость»

При низких оценках выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности на­строения, раздражительность, утомляемость, невротичес­кие симптомы, ипохондрия.

При высоких оценках человек выдержанный, работо­способный, эмоционально зрелый, реалистически настро­енный. Он лучше способен следовать требованиям груп­пы, характеризуется постоянством интересов. У него от­сутствует нервное утомление. В крайних случаях может иметь место эмоциональная ригидность и нечувствитель­ность. По некоторым работам, фактор связан с силой не­рвной системы, лабильностью и преобладанием процесса торможения.

Фактор Е- «подчиненность - доминантность»

При низких оценках человек застенчив, склонен усту­пать дорогу другим. Он часто оказывается зависимым, берет вину на себя, тревожится о возможных своих ошиб­ках. Ему свойственны тактичность, безропотность, почти­тельность, покорность до полной пассивности.

При высоких оценках человек властный, независимый, самоуверенный, упрямый до агрессивности. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен счи­тать законом для себя и окружающих. В конфликтах об­виняет других, не признает власти и давления со стороны, предпочитает для себя авторитарный стиль руководства, но и борется за более высокий статус; конфликтный, сво­енравный.

Фактор F - «сдержанность - экспрессивность»

В целом оценка по этому фактору отражает эмоциональ­ную окрашенность и динамичность общения.

При низких оценках человек характеризуется благора­зумием, осторожностью, рассудительностью, молчаливос­тью. Ему свойственны склонность все усложнять, некото­рая озабоченность, пессимистичность в восприятии дей­ствительности. Беспокоится о будущем, ожидает неудач. Окружающим он кажется скучным, вялым и чрезмерно чопорным.

При высоких оценках человек жизнерадостен, импуль­сивен, беспечен, весел, разговорчив, подвижен. Энерги­чен, социальные контакты для него эмоционально значи­мы. Он экспансивен, искренен в отношениях между людь­ми. Эмоциональность, динамичность общения приводят к тому, что он часто становится лидером и энтузиастом груп­повой деятельности, верит в удачу.

Фактор G - «подверженность чувствам - высокая нор­мативность поведения»

В целом фактор определяет, в какой мере различные нор­мы и запреты регулируют поведение и отношения человека.

При низких оценках человек склонен к непостоянству, подвержен влиянию случая и обстоятельств. Не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Он характеризуется беспринципностью, неорганизованностью, безответственностью, гибкими установками по отношению к социальным нормам. Свобода от влияния норм может привести к антисоциальному поведению.

При высоких оценках наблюдается осознанное соблюде­ние норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность.

Фактор Н - «робость - смелость»

При низких оценках человек застенчив, не уверен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает находиться в тени. Большому обществу он предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличается повышенной чувствительностью к угрозе.

При высоких оценках человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомы­ми обстоятельствами"и людьми. Он склонен к риску, дер­жится свободно, расторможенно.

В целом фактор определяет реактивность на угрозу в социальных ситуациях и определяет степень активности в социальных контактах.

Фактор I - «жесткость - чувствительность»

При низких оценках человеку свойственны мужествен­ность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жесткость, суровость, черствость по отношению к окружающим.

При высоких оценках наблюдается мягкость, устойчи­вость, зависимость, стремление к покровительству, склон­ность к романтизму, артистичность натуры, женственность, художественность восприятия мира. Можно говорить о развитой способности к эмпатии, сочувствию, сопережи­ванию и пониманию других людей.

Фактор L - «доверчивость - подозрительность»

При низких оценках человек характеризуется откро­венностью, доверчивостью, благожелательностью по отно шению к другим людям, терпимостью, уживчивостью, человек свободен от зависти, легко ладит с людьми и хо­рошо работает в коллективе.

При высоких оценках человек ревнивый, завистливый, характеризуется подозрительностью, ему свойственно боль­шое самомнение. Его интересы обращены на самого себя, он обычно осторожен в своих поступках, эгоцентричен.

В целом фактор говорит об эмоциональном отношении к людям.

Фактор М - «практичность - развитое воображение»

При низких оценках человек практичный, добросовес­тный. Он ориентируется на внешнюю реальность и следу­ет общепринятым нормам, ему свойственна некоторая ог­раниченность и излишняя внимательность к мелочам.

При высокой оценке можно говорить о развитом вооб­ражении, ориентировании на свой внутренний мир, высо­ком творческом потенциале человека.

Фактор N - «прямолинейность - дипломатичность»

При низких оценках человеку свойственна прямолиней­ность, наивность, естественность, непосредственность по­ведения.

При высоких оценках человек характеризуется расчет­ливостью, проницательностью, разумным и сентименталь­ным подходом к событиям и окружающим людям.

Фактор О - «уверенность в себе - тревожность»

При низких оценках человек безмятежен, хладнокро­вен, спокоен, уверен в себе.

При высоких оценках человеку свойственны тревож­ность, депрессивность, ранимость, впечатлительность.

Фактор Q 1 - «консерватизм - радикализм»

При низких оценках человек характеризуется консер­вативностью, устойчивостью по отношению к традицион­ным трудностям, он знает, во что должен верить, и не­смотря на несостоятельность каких-то принципов, не ищет новых, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям. Он противится переменам и не интересуется аналитическими и интеллектуальными соображениями.

При высоких оценках человек критически настроен, характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремится быть хорошо ин­формированным. Более склонен к экспериментированию, спокойно воспринимает новые неустоявшиеся взгляды и перемены, не доверяет авторитетам, на веру ничего не при­нимает.

Фактор Q 2 - «конформизм - нонконформизм»